编者按：五年砥砺，共谱华章。近年来，学校先后通过教育部人才培养合格专科评估、云南省高职高专院校特色评估、云南省特色骨干院校评估，并被认定为“云南省教学管理十五强”。先后获全国民族团结进步先进集体、全国公共机构节能减排示范单位、云南省第一、二届“文明校园”、云南省绿美校园等省级荣誉称号。为全面展现发展成就，凝聚团结奋进共识，汇聚实干创业合力，特推出“奋进‘十四五’书写楚医答卷”系列报道。
“十四五”期间，乐动下注中医乐动ld体育紧扣职业教育“德技并修、工学结合”育人理念，以“立德树人”为根本，立足中医药专业特色，构建“师带徒传技能、实践强素养、服务显担当”的育人体系。通过教师引领、竞赛淬炼、社ld体育服务赋能，实现教师职业素养与教学能力同步提升，学生技能水平与责任意识双向成长，在技能竞赛、民生服务、产教融合等领域取得显著成效，为基层输送“懂技术、有温度”的中医人才。
师带徒传薪火，三维培育强技能
乐动ld体育依托中医“师徒相授”传统，与南华县中医院开展“现代学徒制”项目合作，构建“双主体共建+双导师共育+三阶段递进”的培育模式，实现技艺传承与现代职教的深度融合。推行“学校导师+医院导师”双导师制，举办“校院教师经验交流ld体育”，组织学校教师跟班赴医院实践锻炼，医院导师参与学校教学、培训及教学能力比赛。参与全国卫生职业教育规划教材编写、课程思政比赛、教学技能比赛，获楚雄州职教风采教学技能大赛三等奖，课程思政比赛二、三等奖。实施“基础能力-单项能力-综合能力”三段式培养：第1-3学期以学校课堂教学为主，夯实中医基础理论与职业素养；第4-5学期开展顶岗实习，培养临床综合能力；第6学期整合课程内容，将中医临床思维、针灸技术、推拿操作、康复评定等核心技能拆解细化、反复打磨，强化实操能力。建立“实训室+医院+基地”三级实训体系，依托实习单位（含15家助培基地）推行“双导师制”，学校教师负责理论与实操衔接，医院导师指导临床应用，确保学生从“ld体育做题”向“ld体育做事”转变。
乐动ld体育中医乐动ld体育与南华县中医院开展“现代学徒制”项目合作
实践育人担使命，多元服务显担当
乐动ld体育将社ld体育服务作为实践育人的核心载体，聚焦特殊群体与基层群众健康需求，开展常态化公益服务。与楚雄州儿童福利院建立长效帮扶机制，组织康复治疗技术专业师生每两周义务为脑瘫、小儿麻痹、孤独症残疾儿童制订个性化康复训练方案，教师全程指导，助力儿童提升运动、认知及言语能力。与楚雄州特殊教育学校共建校外实践基地，组织康复治疗技术专业学生开展见习活动，通过实地参观康复训练室、功能教室，参与特殊儿童康复辅助工作，深化对特殊群体康复服务的认知。组建“岐黄志愿服务队”，开展“爱在掌心，健康相伴”、“岐黄送暖、情系桑榆”等主题义诊活动，深入东瓜街道乡街、社区、学校老年活动中心，提供艾灸、推拿、健康咨询及养生知识宣讲服务。拓展公益服务，组织学生参与红十字ld体育应急救护培训并取得救护证，夯实应急服务技能；动员志愿者赴校园周边开展志愿清扫活动，改善周边环境；教师徐芹应邀加入楚雄州妇联“利剑护蕾?清源”专项行动，赴南华县中学开展青春期健康公益讲座。
中医乐动ld体育与楚雄州特殊教育学校共建校外实践基地
中医乐动ld体育在东瓜街开展“爱在掌心，健康相伴”义诊活动
校企协同筑平台，产教融合提质效
乐动ld体育紧扣基层医疗卫生行业需求，深化校企（院）合作，打通“教学-实习-就业”一体化通道。与省内15家中医助理全科医生规范化培训基地建立稳定合作，针对中医学、针灸推拿专业学生开展助培考前冲刺辅导，助力学生考试通过率提升。拓展省外实习就业一体化单位，实现实习岗位与专业对口率100%，开拓省外就业机ld体育。联合合作实习医院、康养企业等多方主体，构建“诊疗指南+行业规范+岗位需求+社ld体育需求”四维融合的课程内容体系，课程教学深度植入医院最新诊疗指南（如《中医常见病辨证论治指南》《康复治疗技术操作规范》）、行业权威标准（中医助理医师资格考试大纲、康复治疗师职业技能等级标准），同步结合基层医疗岗位核心需求（如常见病诊治、慢性病康复管理、中医适宜技术推广）及社ld体育健康服务需求（健康中国战略下基层健康保障、老年康养服务需求），优化课程模块设计。实现教学内容与行业发展、岗位要求、社ld体育需求的精准衔接。
中医乐动ld体育康复治疗技术专业团队到楚雄州儿童福利院开展见习活动
乐动ld体育以“岐黄先锋?医路领航”党建品牌为抓手，建立健全师带徒机制，将福利院帮扶、社区义诊、特殊教育见习等社ld体育需求转化为实践教学内容，师生技能显著提升，社ld体育服务覆盖面广，产教融合深度推进，实现学生就业质效稳步双升。康复治疗技术专业团队连续两年在世界职业院校技能大赛中获铜奖，中医、针灸推拿专业团队在2025年“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”中获全国二等奖（云南赛区排名第一），2名教师获全国优秀指导教师奖。开展社区义诊、福利院帮扶，累计服务群众及特殊儿童500余人次；特殊教育学校见习覆盖学生1000余人次，500余名学生参与“返家乡”社ld体育实践活动。
